• Communiquer des renseignements pertinents lorsqu’on fait un appel à la clinique ou au 911
• Communiquer avec le personnel d’un établissement
• Communiquer avec le personnel d’un établissement de formation pour régler un problème scolaire.
• S’informer sur les principales étapes d’une démarche administrative simple.
• S’informer sur la météo et sur un fait d’actualité.
• Regarder un film et lire une bande dessinée.
• Échanger des renseignements à propos d’un logement à louer, d’un véhicule de location et de services de déménagement.
• Lire des documents liés au logement.
• S’informer sur l’état de la circulation routière.
• S’informer sur les différentes régions du Québec.
• S’informer dans le but d’organiser un évènement.
• Exprimer son appréciation.
• Enregistrer un message d’accueil dans sa boîte vocale et produire un message téléphonique.
• Justifier un choix.
• Échanger des nouvelles avec les gens de son entourage sur des sujets qui ont trait à la vie quotidienne, aux loisirs et aux activités sociales.
• Échanger de l’information avec un préposé ou une préposée d’un service public au cours d’une conversation téléphonique.
• Consulter différents documents pour s’informer dans le but d’utiliser un service public ou d’effectuer une transaction bancaire.

Ce niveau permet d’améliorer la capacité de participer à des échanges oraux et écrits. Les apprentissages sont de plus en plus orientés vers une compréhension fine des mécanismes de la langue orale et écrite dans des situations de communication liées aux besoins courants de la vie quotidienne, à travers des contextes concrets, pratiques ou courants à l’oral et familiers à l’écrit.

Ce niveau est préalable pour l’inscription à un programme de la Formation professionnelle.

• Échanger de l’information avec un spécialiste sur un problème de santé.
• Amorcer une conversation avec quelqu’un qui est dans la salle d’attente.
• Échanger de l’information avec le personnel de l’établissement de formation pour choisir un programme d’études ou avec un employeur pendant une courte entrevue.
• Participer à une rencontre scolaire et comprendre de l’information écrite en rapport avec le milieu scolaire ou un programme d’études.
• S’informer sur une entreprise ou un emploi et transmettre des renseignements par écrit au cours d’une demande d’emploi.
• Comprendre les explications sur les étapes d’une démarche administrative et être en mesure de les décrire.
• S’informer sur des sujets d’actualité portant sur des thèmes courants.
• Regarder des films pour en repérer le déroulement.
• Reconnaître les grandes lignes des évènements présentés dans des émissions d’informations.
• Échanger de l’information liée à des travaux de rénovation ou de réparation.

S’informer sur les droits et obligations des locataires en consultant des sites Web.

• Ce niveau correspond au stade intermédiaire avancé de connaissance du français exigé pour faire une demande de Certificat de sélection du Québec (CSQ).
  • Échanger, lors d’une conversation téléphonique, de l’information portant sur une formation dans le contexte d’une entrevue de sélection.
  • S’informer sur les activités économiques des régions du Québec.
  • Présenter un projet et une évaluation sommaire à ses collègues et suivre les exposés de ses collègues sur ces mêmes points.
  • Rédiger différents types de texte en rapport avec l’emploi ou sa formation.
  • Échanger de l’information dans le but de régler des problèmes concernant le fonctionnement d’un électroménager ou d’un véhicule ou en vue de demander une réclamation oralement ou par écrit.
  • S’informer sur des produits financiers auprès d’une institution bancaire avec laquelle il échange des renseignements.
  • Échanger des opinions ou de l’information traitant d’actualité.
  • Commenter une œuvre ou un évènement culturel.
  • Comprendre une publicité, de reconnaître les manifestations d’humour dans un extrait de spectacle humoristique et de résumer un film par écrit.
  • S’informer sur un sujet en vue de faire un exposé à ses pairs sur un thème concret et savoir résumer par écrit un texte lié à son champ d’intérêt.
  • S’informer sur des sujets portant sur des thèmes pratiques ou courants.
  • Échanger de l’information dans le but de négocier la location ou l’achat d’un logement et résoudre un problème de voisinage pour lequel il est également amené à rédiger une lettre.

• Ce niveau correspond au dernier niveau du stade intermédiaire avancé du Programme-cadre de français pour les personnes immigrantes adultes au Québec. Il permet à l’adulte de devenir fonctionnel dans des situations de communication et des contextes de plus en plus complexes, tout en acquérant une compréhension fine des mécanismes de la langue orale et écrite.
  • S’informer sur le monde du travail.
  • Interagir de façon formelle ou informelle avec ses collègues, avec un supérieur ou avec une personne-ressource pouvant l’aider dans sa recherche d’emploi.
  • Discuter des possibilités de perfectionnement professionnel.
  • Intervenir dans une réunion axée sur la prise de décision.
  • Échanger, oralement ou par écrit, avec le personnel, un client ou un fournisseur pour régler un problème.
  • Rédiger un texte à partir de directives reçues oralement.
  • S’informer sur des sujets d’intérêt général.
  • Exprimer son opinion ou échanger des points de vue sur un sujet d’actualité.
  • Rédiger une lettre pour le courrier des lecteurs afin d’y exprimer son opinion.
  • Commenter l’actualité et participer à une tribune téléphonique.
  • Résumer également un texte d’opinion.
  • Écouter un film ou des émissions de télévision.
  • Lire une œuvre littéraire.
  • Échanger des renseignements par téléphone ou en personne avec un représentant d’une compagnie d’assurances pour choisir une police d’assurance ou pour effectuer une réclamation.